Avec autant d'étudiants en difficulté en ce moment, le désir de décrocher semble plus grand que jamais partout au Canada. Nous avons trouvé un article antérieur dans lequel une étudiante détaille son propre désir d'abandonner. Si vous éprouvez des difficultés, recherchez plus de ressources pour étudiants pour faire face au COVID-19 ici.
Selon une étude canadienne, près de 90 pour cent des élèves ont déclaré qu'ils se sentaient dépassés par ce qu'ils étaient censés faire pendant une année scolaire, et 50 pour cent se sont sentis désespérés. Le bilan mental de l'université est une réalité pour beaucoup, y compris moi-même.
Je me souviens distinctement de m'être levé et d'être sorti d'une conférence d'anglais à mi-chemin pour éviter une crise d'angoisse au cours du dernier semestre de ma quatrième année d'université. Je suis sorti directement de l'école jusqu'à ma voiture dans un état second et suis rentré chez moi. Je ne pouvais plus rester dans cette classe.
Pour la première fois de ma carrière universitaire, j'avais commencé à ressentir un manque de motivation et un manque d'intérêt.
J'ai toujours été une personne motivée. Malgré cela, j'ai eu du mal à sortir du lit et à suivre des cours vers la fin de mes études. Pour la première fois de ma carrière universitaire, j'avais commencé à ressentir un manque de motivation et un manque d'intérêt.
Chaque semestre, j'ai pris un emploi du temps à plein temps sans hésitation. Au fur et à mesure que les années passaient et que les cours que je suivais devenaient de plus en plus difficiles, mes notes ne se sont excellentes que lorsque j'ai appris les tenants et les aboutissants du métier d'étudiant. J'aimais apprendre de nouvelles choses et j'aimais travailler dur.
J'ai vu des gens que je connaissais échouer en classe et abandonner car ils n'avaient pas la volonté de prendre l'école au sérieux. Pour moi, l’école n’était qu’un obstacle que je devais surmonter pour passer à la prochaine étape de ma vie, et je savais que ce n’allait pas être une promenade dans le parc. J'avais accepté ce fait et j'avais relevé le défi d'exceller au-delà du simple dépassement.
C'est au début de ma quatrième et dernière année d'université que j'ai hésité.
Le stage m'a fait réaliser qu'une grande partie de ce que j'ai appris à l'école était, en fait, hors de propos …
Je venais de subir un stage décevant cet été qui m'avait laissé questionner mon avenir. Le stage m'a fait réaliser qu'une grande partie de ce que j'avais appris à l'école n'était en fait pas pertinent et que j'avais encore beaucoup à apprendre dans mon propre domaine.
Je pouvais mémoriser pratiquement n'importe quoi, mais comment cela allait-il m'aider à créer des plans de communication et des calendriers de médias sociaux? Encore plus séduisant était le nouveau poste d'indépendant que j'avais obtenu en écrivant des blogs et des tweets pour les clients. Les classes qui prêchaient la théorie ne m'intéressaient plus. La théorie, j'étais venu pour apprendre, n'avait pas beaucoup de place dans le monde réel.
Il y avait un mélange fort et effrayant. Une partie de moi était fatiguée des essais et tests répétitifs que je devais endurer pour prouver que j'étais qualifié pour un poste. J'ai commencé à comprendre l'aspect stéréotypé de l'université et à quel point il repose uniquement sur la mémorisation et la répétition des faits. Même dans mon programme où la créativité était encouragée, nous étions toujours collés à un algorithme dont j'étais fatigué.
Mon perfectionnisme était en jeu avec mon anxiété ici. Je ne pouvais pas échouer, mais en même temps, je n’avais pas le sentiment d’avoir l’énergie pour réussir.
Ensuite, il y avait l'autre partie de moi qui, lorsque je suis entré dans le deuxième semestre, a commencé à prendre le relais. L'angoisse pure et implacable de ce que je ferais une fois que je ne serais plus étudiant. J'avais des questions constantes: que faire si j'échoue à un cours et que je ne peux pas obtenir mon diplôme? Tout cela en vaut-il la peine?
Mon perfectionnisme était en jeu avec mon anxiété ici. Je ne pouvais pas échouer, mais en même temps, je n’avais pas le sentiment d’avoir l’énergie pour réussir. J'étais sur la Dean’s List, un accomplissement dont j'étais très fier, mais je me demandais si toutes les nuits que j'avais passées à étudier pour y parvenir étaient quelque chose qui importait même aux employeurs.
Au fil des ans, j'avais entendu les commentaires sarcastiques sur le fait que les diplômes ne mènent plus les gens nulle part, que c'était une perte de temps et d'argent. J'avais toujours ignoré ces commentaires, sans jamais les croire. Mais maintenant, alors que j'approchais de la fin de mon diplôme de quatre ans, je me suis demandé si c'était vrai.
J'étais fatigué d'écrire des essais et d'étudier – quand est-ce que j'allais utiliser quelque chose de cela?
Au cours de mon deuxième semestre, j'étais dans un nouveau poste de stage qui résultait de mon travail indépendant, et tout ce que je voulais, c'était consacrer mon temps et mon énergie à apprendre dans une véritable agence de communication. J'étais fatigué d'écrire des essais et d'étudier – quand est-ce que j'allais utiliser quelque chose de cela?
J'ai continué à me sentir prisonnier. J'étais là, une personne passionnée par les communications et le marketing, et je me sentais obligée de faire un travail qui ne me préoccupait pas. Je n’avais pas l’impression de contrôler ma propre vie. Je me sentais dépassé et malade à l'idée de terminer projet après projet – et d'écrire test après test – encore et encore, comme une boucle sans fin.
J'étais épuisé. J'étais fatigué.
Je savais que je devais changer de perspective. Mais il était difficile d'essayer de me convaincre que tout allait bien, et j'ai rapidement cherché de l'aide auprès de ma famille, d'amis et de ressources à l'école.
Dans une conférence TED, Bel Pesce a énuméré cinq croyances qui tuent vos rêves, la première étant la croyance en un succès du jour au lendemain. J'ai commencé à comprendre que je ne pouvais pas prendre le travail acharné pour acquis. Croire que je ne devrais plus avoir à suivre des cours ou qu’il n’y avait rien d’autre que je pourrais apprendre dans d’autres disciplines était faux. Au cours de mon dernier semestre, j'ai fini par écrire une histoire de journalisme littéraire de 3 300 mots qui a reçu à la fois les éloges et l'admiration de mon professeur, avec une recommandation d'essayer de faire publier l'article à l'échelle nationale.
«Je ne serai jamais journaliste, pourquoi dois-je faire ça? Je ne sais même pas comment écrire un article de journalisme littéraire, que vais-je faire? "
Le journalisme n'est pas ma spécialité et j'ai toujours lutté mentalement avec cette classe. Célibataire. Journée." Je ne serai jamais journaliste, pourquoi dois-je faire ça? Je ne sais même pas comment écrire un article de journalisme littéraire, que vais-je faire? "
Un bon ami m'a dit que je devais essayer de voir la leçon qui peut être retirée de tout ce que je fais dans la vie. Tout peut vous apprendre quelque chose, même si ce n’est pas votre passion ou votre intérêt principal.
Le troisième point dont parle Bel Pesce est la conviction que vous devez vous installer lorsque la croissance est garantie. J'avais obtenu un emploi à temps plein après l'obtention de mon diplôme dans l'entreprise dans laquelle j'avais excellé au cours de la dernière année, et j'étais prêt à ne pas tenir compte de l'école.
J'ai réalisé que vous ne pouvez pas arrêter de travailler et que vous ne pouvez pas arrêter d'apprendre lorsque vous «pensez» avoir atteint un certain objectif. Pour réussir vraiment, vous devez toujours continuer à pousser.
J'étais en colère parce que j'étais dans des cours qui, à mon avis, ne pouvaient pas contribuer à ce que je voulais faire dans le «monde réel». Ce que je n'ai pas compris, c'est que rien dans le monde réel ne sera jamais facile non plus. À ceux qui disent que l’université est une perte de temps et d’argent, pour eux, je dis que j’ai appris plus que je n’aurais jamais pu sans elle. Je peux obtenir mon diplôme et dire que j'en sais maintenant plus sur les autres cultures. Je connais l'histoire et l'art. Je connais les théories sociologiques et psychologiques. J'ai mis en réseau et rencontré tellement de gens extraordinaires. J'ai travaillé dur et accompli quelque chose.
L'école n'est jamais une perte de temps.
Les cours que vous suivez peuvent ne pas être ce qui vous intéresse ou ce que vous espérez faire dans votre futur travail. Mais avoir cette mentalité et abandonner simplement parce que vous «ne voulez pas écrire un autre essai» ne sera pas bénéfique pour vous ou votre avenir. Croyez-moi, cette mentalité ne m'a pas profité.
Si vous allez à l’école pour faire le strict minimum, vous n’en bénéficierez jamais vraiment.
Je sais que l’université n’est pas pour tout le monde et ce n’est pas la seule voie vers le succès. Mais avoir la mentalité que cela ne contribue pas à avoir un avenir prospère est faux, car il y a un trait universel que l'université enseigne et vous inculque si vous êtes prêt à l'accepter; un dur travail. Si vous allez à l’école pour faire le strict minimum, vous n’en bénéficierez jamais vraiment. Vous devez vous dépêcher et prendre le temps d'en tirer quelque chose de vraiment incroyable.
J’ai la chance d’avoir eu l’aide et le soutien des autres pour terminer ma dernière année d’école, mais il est important de savoir que les réalisations ne sont jamais de la «chance», elles sont le fruit du dévouement et du travail. Alors travaillez.
N'importe qui peut être un expert dans n'importe quel domaine s'il est prêt à faire le travail.
Mon histoire n'est pas que la mienne. Il appartient à de nombreux étudiants qui luttent et ressentent la même chose. Je sais que les choses pourraient être difficiles en ce moment et que vous envisagez d'arrêter ou d'abandonner – ne le faites pas. Je sais qu'un travail est en fin de compte l'objectif final, mais apprendre et repousser les limites de ce que vous pouvez faire en suivant des cours qui ne relèvent pas de votre discipline est gratifiant à plus d'un titre.
Continue. Je le promets, ça vaut le coup.
