Un membre du personnel sur trois a l’intention de quitter la profession éducative au cours des cinq prochaines années
La conférence 2021 de l’Union nationale de l’éducation a jusqu’à présent été énergisante et pleine d’espoir pour un avenir meilleur tout en dénonçant tous les torts actuels qui affligent le système éducatif britannique.
Les principales questions abordées comprennent l’Ofsted, le financement des écoles, les évaluations et l’inclusion au sein des écoles et dans le programme.
Les motions ont jusqu’à présent abordé un large éventail de questions allant de l’abolition d’Ofsted et de l’arrêt des tests toxiques au gel des salaires et de Covid-19 à Black Lives Matter, à la pauvreté des enfants et à l’éducation inclusive, ainsi que bien d’autres.
Cela survient alors qu’un membre du personnel sur trois a l’intention de quitter la profession éducative au cours des cinq prochaines années, selon une enquête menée auprès de plus de 10 000 membres du NEU.
Une partie de ce sentiment est due à une augmentation de la charge de travail, 70% des répondants affirmant que leur charge de travail avait augmenté au cours de la dernière année et presque tous les répondants (95%) se disant inquiets de l’impact de la charge de travail sur leur bien-être. 35% des répondants ont déclaré qu’ils ne travailleraient certainement pas dans l’éducation dans cinq ans.
Le président Robin Bevan a abordé bon nombre de ces questions dans son discours d’aujourd’hui (8 avril), en utilisant une analogie intéressante de personnages et d’histoires de fiction tout au long de son discours.
Pour commencer, il a déclaré que «le mouvement syndical est basé sur le fait de voir comment les choses pourraient être différentes et de parler souvent de ce qui ne va pas.
«Nous devons également nous concentrer sans relâche sur un message positif et visionnaire», a-t-il ajouté.
En demandant aux participants de la conférence de réfléchir à ce qu’ils changeraient s’ils le pouvaient, il a dit que ce serait peut-être «le programme, les examens et les évaluations», peut-être que ce serait «des problèmes de charge de travail» ou peut-être que ce serait «un régime d’inspection intolérable sur le son impact sur les classes et les collègues ».
M. Bevan a souligné le fait que les écoles doivent maintenant relever un certain nombre d’autres défis «parce que d’autres structures de la société qui étaient là pour y faire face ont maintenant été démantelées».
«Les défis que nous voyons et comprenons tous liés au bien-être social, à la pauvreté et à la santé mentale – les écoles doivent toutes relever ces défis parce que d’autres structures de la société qui étaient là pour y faire face ont été démantelées», a-t-il déclaré.
«Notre vision est de favoriser une éducation des jeunes indépendamment de leur origine, prêts à leur permettre de surmonter les défis de la société du 21e siècle, en la transformant en une société plus verte, plus juste et plus inclusive pour tous.»
Le président a ensuite mis en évidence certains problèmes actuels du système éducatif qui doivent être résolus.
Comparant Gavin Williamson à Pinocchio en accord avec son thème d’histoires fictives, il a déclaré que le secrétaire à l’Éducation était «à tête de bois, une marionnette, molle et sans épines».
Il a déclaré que ces accusations pouvaient sembler «sévères», mais a invité le public à examiner tout ce qui s’était passé dans les semaines avant et après Noël, y compris M. Williamson émettant des injonctions de la haute cour pour empêcher les enfants de rester à la maison alors que Covid était si mauvais et refusant de publier la présence. des enfants scolarisés cette semaine-là.
De plus, deux jours après le retour des écoles, M. Williamson s’est levé devant les Chambres du Parlement et a déclaré que si les parents n’étaient pas satisfaits de la façon dont les écoles fonctionnaient à distance, ils devraient signaler l’école à Ofsted. Mais lorsque les parents ont déclaré à quel point ils étaient satisfaits des écoles, il n’a rien dit.
La conversation a ensuite porté sur les évaluations et sur le fait que c’est «un mensonge» que les examens sont le moyen le meilleur et le plus juste pour les jeunes de montrer ce qu’ils peuvent faire.
Le président a déclaré: «Une évaluation de haute qualité ne devrait pas dépendre de la performance de la personne au cours de la journée, du choix des questions ou de l’évaluateur. Il est temps de repenser les évaluations et les examens ne sont pas le moyen le meilleur, le plus exclusif et le plus juste pour les jeunes de montrer ce qu’ils savent et peuvent faire. »
En termes de changements, M. Bevan a également déclaré que le système Ofsted devait changer.
«Nous opérons dans le contexte d’un système autoritaire», a-t-il expliqué.
«C’est comme l’hiver incessant à Narnia. Il est temps de mettre fin à l’hiver incessant qu’est le régime Ofsted. »
Enfin, le financement des écoles a été abordé, M. Bevan partageant le fait étonnant que les écoles ne reçoivent que le strict minimum de financement pour éviter l’insolvabilité.
«Nous avons un système de financement dans ce pays où le niveau de financement de base est basé sur la fourniture du moins d’argent nécessaire pour éviter l’insolvabilité.»
Pour conclure avec un message positif et plein d’espoir, le Président a exhorté les partisans à «rester fidèles à notre vision» et à «continuer à faire campagne».
Lucy Skoulding est journaliste indépendante chez Left Foot Forward. Suivez-la sur Twitter.
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