Nous parlons à l’éminent érudit antiraciste Ibram X. Kendi de l’épidémie de jeunes hommes blancs qui commettent le terrorisme domestique suprémaciste blanc. Cela survient alors qu’un tireur blanc de 18 ans a cherché un quartier à majorité noire à Buffalo, New York, et a tué 10 personnes samedi. Kendi dit que ce phénomène ne fera qu’empirer si l’éducation antiraciste n’est pas introduite aux enfants blancs et aux enfants de couleur à leurs stades de développement les plus vulnérables. Même avant que la théorie critique de la race ne soit attaquée, il y avait une pénurie d’éducateurs et d’éducation qui renforce «la source des disparités et des inégalités raciales dans notre communauté n’est pas l’infériorité d’un groupe racial particulier, mais cette histoire et la présence de politiques racistes», il ajoute. L’article récent de Kendi pour The Atlantic est intitulé « Le danger dont plus de républicains devraient parler : l’idéologie de la suprématie blanche est nocive pour tous, en particulier pour les esprits naïfs et sans défense des jeunes ».
Transcription
Amy Goodman :
Professeur Kendi, il est clair que la grande majorité des attentats terroristes domestiques dans ce pays sont perpétrés par des extrémistes suprémacistes blancs de droite. Et pourtant, ce que nous avons dans ce pays, c’est état après état interdisant l’enseignement sur le racisme, essentiellement, quand ils parlent de théorie critique de la race, une définition très vague de celui-ci. Pouvez-vous répondre à cela? Je veux dire, nous parlons d’horreurs absolues qui se déroulent dans tout ce pays.
IBRAM X. KENDI :
Je pense que c’est la raison pour laquelle cette crise de terreur domestique suprémaciste blanche est susceptible de s’aggraver, car des études ont montré que l’éducation antiraciste, que les livres antiracistes servent de manière protectrice, en particulier de la part des jeunes blancs, lorsqu’ils sont exposés à la suprématie blanche , parce qu’en apprenant l’histoire, disons, de la suprématie blanche, ils sont mieux à même de la reconnaître. Ainsi, lorsqu’ils sont approchés ou qu’ils voient un mème suprémaciste blanc en ligne ou qu’un suprémaciste blanc entre dans leur jeu vidéo multijoueur ou qu’ils reçoivent des messages sur 4chan, ils sont capables de le reconnaître non seulement comme une idéologie suprémaciste blanche, mais aussi ils sont capables de reconnaître que c’est faux.
Mais parce que nous sommes à une époque où il y a – même avant cette soi-disant attaque contre la théorie critique de la race, il y avait une quantité très abyssale d’éducation antiraciste dans les écoles, et il y avait très peu d’enseignants qui estimaient qu’ils avaient la capacité ou même le courage d’enseigner la vérité sur la race. Et cela n’a fait que diminuer. Et donc, il y a presque – il y a encore moins de capacité à protéger les adolescents masculins particulièrement blancs, ce qui les rend encore plus vulnérables à l’idéologie de la suprématie blanche, à un moment où ils essaient de comprendre pourquoi il y a tant de polarisation, ce est la menace existentielle.
Est-ce que la menace existentielle — est-ce que le problème existentiel est du racisme, ou est-ce de l’antiracisme ? Est-ce l’idéologie de la suprématie blanche ou est-ce les gens de couleur ? Et clairement, ces suprémacistes blancs font valoir que ce sont les gens de couleur, qu’ils sont la source de leur douleur, ce que beaucoup de ces jeunes suprémacistes blancs sont endoctrinés, soignés et exécutent ainsi fusillades de masse. Et cela ne fera qu’empirer si nous ne maîtrisons pas la situation.
Amy Goodman :
Alors, à quoi ressemble l’éducation antiraciste ?
IBRAM X. KENDI :
Eh bien, l’éducation antiraciste, d’abord et avant tout, enseigne aux enfants l’histoire de l’idéologie de la suprématie blanche, le rôle que l’idéologie de la suprématie blanche a joué dans l’esclavage racial, dans le colonialisme des colons, dans Jim Crow. Il enseigne également aux enfants blancs et aux enfants de couleur toutes les personnes différentes de toutes les races qui ont défié le colonialisme et l’esclavage et Jim Crow et l’incarcération de masse. Il s’agit d’enseigner aux enfants qu’il existe plusieurs cultures, tout comme il existe plusieurs cultures – ou couleurs, et nous devrions toutes les valoriser de la même manière. C’est enseigner aux enfants que la source des disparités et des inégalités raciales dans notre communauté n’est pas l’infériorité d’un groupe racial particulier, mais cette histoire et la présence de politiques racistes. Il s’agit d’enseigner aux enfants notre réalité raciale, afin qu’ils puissent voir que, même si nous regardons différemment, même si nous parlons peut-être différemment, nous sommes tous égaux, mais la cause de ces inégalités est en effet le racisme.
Amy Goodman :
Eh bien, je veux vous remercier tous les deux d’être avec nous. Il y a tellement plus à dire et, bien sûr, nous continuerons cette discussion. Ibram X. Kendi a un morceau dans L’Atlantique, auquel nous ferons un lien vers « Le danger dont plus de républicains devraient parler : l’idéologie de la suprématie blanche est nocive pour tous, en particulier pour les esprits naïfs et sans défense des jeunes », professeur de sciences humaines à l’Université de Boston, directeur fondateur de l’Université de Boston Centre de recherche antiraciste. Et Nikki McCann Ramírez, directrice de recherche associée chez Media Matters, nous rejoignant de Washington, DC
Nous resterons à Washington pendant que nous parlons des manifestations contre l’avortement, des centaines de manifestations qui ont eu lieu dans tout le pays ce week-end. Nous parlerons avec Renee Bracey Sherman de We Testify.
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