Les apprentissages conservateurs sont plus élitistes que les diplômes et sont en train d’être récupérés par les classes moyennes, selon un nouveau rapport.
Une nouvelle étude publiée par l’association caritative pour la mobilité sociale, le Sutton Trust, a révélé que les jeunes issus de milieux à faible revenu sont sous-représentés dans les apprentissages de niveau supérieur et universitaire.
La recherche montre que la proportion d’apprentis diplômés issus de familles à faible revenu est inférieure à celle des étudiants de premier cycle – 5% contre 6,7%, ce qui suggère que l’apprentissage n’est pas une voie plus accessible vers les carrières que l’université pour les personnes issues de milieux défavorisés.
La recherche a été menée par des universitaires de la London School of Economics. Il a constaté que lorsque la taxe d’apprentissage et d’autres changements politiques ont été introduits, y compris le passage des cadres aux normes et aux nouvelles règles sur la qualité de la formation, le nombre total d’apprentissages a diminué de près d’un quart entre 2017 et 2018. Cela fait suite à des nombres déjà en baisse. des apprentissages de 2015 à 2020. Selon les chiffres du ministère de l’Éducation, il y a eu une autre forte baisse du nombre total de mises en chantier pendant la pandémie. Ces chiffres ne se sont toujours pas rétablis, les données du DfE montrant que les mises en chantier pour 2021/22 sont toujours inférieures de 11 % à celles de 2018/19.
Le taux de participation à l’apprentissage était traditionnellement plus élevé dans les régions les plus défavorisées du pays. Mais comme le montre la recherche, ce n’est plus le cas. La part des apprentissages à tous les niveaux dans les zones les plus défavorisées du Royaume-Uni est passée de 26% à 20%, contre une augmentation dans les zones les plus riches de 14% à 18%.
« Les régions les plus prospères ont bénéficié de manière disproportionnée de l’expansion des apprentissages diplômants. Il est frappant de constater que les apprentissages supérieurs et diplômants ne sont pas plus fréquents chez les personnes défavorisées qu’un diplôme universitaire. De ce point de vue, il est difficile de voir les apprentissages supérieurs et diplômants comme un moyen d’élargir les opportunités pour les personnes issues de milieux défavorisés », indique le rapport.
En 2021, une analyse du Labour affirmait que les apprentissages avaient « diminué d’un tiers depuis 2015, avec une baisse particulière chez les jeunes apprenants ». Keir Starmer a déclaré que les jeunes et les employeurs « ont été déçus par une décennie d’échec des conservateurs en matière de compétences et de formation ».
Il semble que les jeunes défavorisés soient touchés de manière disproportionnée par la baisse du nombre d’apprentis. En réponse à la récente étude, Sir Peter Lampl, fondateur et président du Sutton Trust et président de l’Education Endowment Foundation, a déclaré :
« La recherche d’aujourd’hui met clairement en évidence des problèmes préoccupants concernant l’accès à l’apprentissage. Il est profondément troublant de voir cette forte baisse des chiffres ces dernières années, et encore plus troublant d’observer de telles inégalités dans la participation.
Lampl a ajouté que les apprentissages supérieurs et diplômants offrent aux jeunes une chance de gagner leur vie tout en apprenant, mais dans de trop nombreux cas, les apprentissages n’atteignent pas les jeunes les plus défavorisés – le groupe exact qui en bénéficierait le plus.
« L’apprentissage a un rôle absolument vital à jouer dans le programme du gouvernement en matière de compétences, mais pour qu’il soit vraiment efficace, le gouvernement et les employeurs doivent travailler ensemble pour s’assurer qu’il est vraiment accessible à tous. »
Gabrielle Pickard-Whitehead est rédactrice en chef de Left Foot Forward
