Un groupe de sept habitants de Cameron, dans le Missouri, exigent que le conseil scolaire local supprime une liste de « livres coquins » des étagères des bibliothèques scolaires, rapporte le Christian Post.
« Trois des membres du groupe, Dan Landi, Heath Gilbert et Colleen Hardy, se sont entretenus avec le Christian Post », selon le reportage, de leurs efforts et des obstacles qu’ils ont rencontrés », notant que « Gilbert est le seul à avoir un enfant présent école du quartier. »
Selon le Christian Post, les résidents allèguent que le district scolaire Cameron R-1, situé dans la région métropolitaine de Kansas City, « les a induits en erreur sur la présence de ce qu’ils considèrent comme des livres sexuellement explicites dans les bibliothèques scolaires et les a conservés dans les bibliothèques scolaires. Je ne connais pas le processus qu’il entreprend pour examiner ces documents.
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Gilbert a déclaré au média : « Je suis allé deux fois au district scolaire, demandant comment je pouvais accéder à la bibliothèque parce que j’étais préoccupé par les livres que je voyais dans les informations, et ils m’ont bloqué et n’ont pas voulu me donner de réponse. »
Les parents « ont discuté des aspects les plus préoccupants des livres comme des « représentations très graphiques qui se lisent comme un manuel d’actes sexuels déviants, de la normalisation des relations sexuelles en dehors du mariage, de la pédophilie », ainsi que de la « bestialité » et de « la normalisation des drogues ». et « l’avortement », affirmant « qu’il y a des viols, des représentations graphiques de la violence et de la « promotion d’idées racistes » » et du « toilettage » dans certains livres.
Le surintendant du district scolaire Cameron R-1, Matt Robinson, a déclaré dans une déclaration au Christian Post : « Le district est en train d’examiner les livres via notre processus interne de sélection et de réexamen énoncé dans la politique du conseil, à la lumière des préoccupations des clients. en gardant à l’esprit non seulement les critères de notre politique mais également les restrictions énoncées dans le RSMo 573.550. »
Le communiqué poursuit : « Le district a également utilisé son processus de comité de révision de livres en vertu de la politique du Conseil de l’Éducation en ce qui concerne les préoccupations spécifiques soumises, mais a temporairement suspendu ce processus afin que le conseil puisse déterminer la meilleure marche à suivre pour aller de l’avant et garantir que premièrement, que les parents et tuteurs ont le pouvoir de déterminer quels documents de bibliothèque sont accessibles à leurs propres élèves, et deuxièmement, comment garantir que le district fournit un accès approprié aux élèves dont les parents souhaitent une plus large sélection de documents.
Selon le rapport, « le comité chargé des critiques de livres, composé du directeur du lycée, du directeur adjoint, d’un bibliothécaire, d’un professeur d’anglais et d’un parent du district, n’a examiné que cinq livres de la bibliothèque du lycée Cameron. « . Cinq autres sont actuellement à l’étude. «
« Le comité », rapporte le Christian Post, « a voté 3 contre 2 pour conserver les cinq livres dans la bibliothèque du lycée sans aucune restriction. Le comité a également voté pour permettre à la bibliothèque de la Cameron Veterans Middle School de recycler trois livres sans restrictions tout en laissant il conserve un livre avec des restrictions.
Le Christian Post rapporte :
La façon dont chaque membre de la commission a voté reste inconnue du public. Gilbert a décrit le secret du vote du comité comme une « violation de la Missouri Sunshine Law », soulignant que « cela devrait être un dossier ouvert et que le vote devrait être un dossier public ».
Alors que les citoyens concernés ont soumis des demandes pour la Sunshine Law, le district scolaire a insisté sur le fait que « le vote du comité officiel n’est pas soumis à notre Sunshine Law », une affirmation qu’il a qualifiée de « fausse ». Le district a ensuite fait marche arrière et a promis que les votes des commissions seraient désormais « publics ».
