Ecrire pour un collège ou une université n'est pas facile, mais voici quelques moyens simples d'améliorer vos compétences!
En tant qu'étudiant diplômé, j'ai passé quatre semestres en tant qu'assistant d'enseignement. Cela signifiait tout, de la participation à des conférences de premier cycle aux principaux tutoriels en passant par la notation des devoirs et des examens. Et même si j'étais un assistant technique pour les cours de communication, de nombreux étudiants sortant du secondaire ont eu du mal à rédiger un niveau universitaire solide et efficace.
Etout le monde a des forces et des faiblesses différentes, mais j'ai trouvé des problèmes assez courants avec lesquels les étudiants se débattaient. Voici quelques solutions simples pour vous permettre de les combattre afin d'améliorer votre écriture pour les devoirs collégiaux et universitaires.
Même si vous pouvez écrire physiquement un article en un jour ou quelques heures, ne le faites pas! Hiérarchisez et gérez votre temps afin de ne pas avoir à vous brouiller pour tout écrire à la dernière minute.
Lisez les instructions et assurez-vous d'avoir discuté de toutes les questions, sujets et points requis. Après cela, vérifiez, revérifiez et triple vérification que vous avez répondu à toutes les attentes.
Veuillez ne pas commencer votre introduction par «Depuis la nuit des temps…» ou «Dans la société d’aujourd’hui…» Cela ne contribue pas à votre article et il n'y a aucune preuve solide pour étayer cette affirmation. Votre introduction et tous vos points doivent être pertinents par rapport à votre sujet, donc tout cela soutient votre déclaration de thèse.
Vous voulez que votre écriture soit engageante et facile à suivre. Une façon d'y parvenir est d'éviter et d'éliminer tout langage passif. le matière devrait être celui qui fait l'action. Par conséquent, il ne devrait pas y avoir d’action. Ce point est difficile à expliquer aux élèves, mais une fois que vous le comprenez et que vous pouvez le repérer dans votre propre écriture, cela change vraiment la donne. Voici quelques exemples:
Par exemple. «Les freins ont été claqués par elle» VS «Elle a claqué sur les freins»
Par exemple. «Il est évident que…» VS. "Évidemment…"
Lequel sonne mieux? Si vous choisissez les options sur le côté droit, vous pouvez identifier avec succès la voix active, woo!
Voici un conseil de mon professeur d'anglais de 12e année. Terminez votre travail suffisamment tôt pour que vous puissiez laisser votre papier seul pendant un jour ou deux. De cette façon, lorsque vous le revisitez, vous avez créé une certaine distance entre vous et vos mots. Cela vous permettra de voir les erreurs de grammaire et de corriger plus facilement les phrases confuses.
Visitez les heures de bureau de votre professeur. Connectez-vous simplement avec eux en ligne. Ou prenez rendez-vous avec les services de rédaction du campus pour revoir votre travail et vous aider à trouver une direction pour votre article. Vous pouvez également parler avec votre assistant technique ou poser une question après la conférence. En gros, profitez des opportunités qui vous sont offertes pour discuter de votre travail!
Pouvez-vous expliquer quelque chose plus clairement? Peut-on combiner plus d'une phrase pour rendre votre idée plus succincte? Y a-t-il des mots que vous pouvez supprimer pour arriver à votre question plus rapidement?
Utilisez la langue que vous utiliseriez. Ecrire pour le collège et l’université ne signifie pas que vous devez «avoir un son plus intelligent» avec de gros mots ou des phrases que vous ne comprenez pas complètement. En fait, c'est généralement Moins succès que juste s'en tenir à ce que vous savez (à condition que les conseils ci-dessus soient suivis).
Ne sautez pas celui-ci! Si vous voulez vraiment améliorer votre écriture, prenez le temps de relire vos points forts, ainsi que les domaines potentiels de développement. Naturellement, cela vous aidera à faire mieux à l'avenir. N'oubliez pas que l'objectif principal est d'améliorer votre écriture elle-même. Faites cela avec les conseils ci-dessus, et j'espère que vos notes suivront!
Raven Wilkinson
Je suis étudiant en deuxième année à la maîtrise à l'Université Carleton et professionnel des communications avec une passion pour l'utilisation de la communication pour de bon. Mon expérience des relations publiques, des communications, des blogs et des médias sociaux m'a aidé à développer mes solides compétences en communication verbale et écrite, en leadership et en médias sociaux. Je m'efforce d'obtenir un poste qui me permette de promouvoir, de défendre ou de m'aligner sur des problèmes sociaux importants, et d'utiliser mes compétences en communication pour effectuer des changements.
